Johannes Gutenberg-Universität Mainz

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Becherweg 34, 55128 Mainz (Labor)

 

Tel 06131-3923921
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Kursangebote

Experimentieren!

Angesprochen sind Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klasse (Experimentieren! 1) und der 5. und 6. Klasse (Experimentieren! 2), die gerne experimentieren und bereit sind, sich über einen längeren Zeitraum mit einem Thema zu beschäftigen.

In Kleingruppen bearbeiten die Kinder ein "Forschungsthema", wobei sie von einem / einer studentischen MentorIn betreut werden. Für abgeschlossene Projekte erhalten die "ForscherInnen" ein Zertifikat.
Entscheidend ist, dass die Themen so ausgewählt werden, dass die Schülerinnen und Schüler entsprechend ihren Vorkenntnissen selbstständig die Experimente durchführen und auswerten können. Neben dem fachspezifischen Lernen werden Schlüsselqualifikationen trainiert: Sauberes Experimentieren und Beobachten, Protokollieren und Auswerten, Rückschlüsse ziehen und Ergebnisse hinterfragen, neue Fragen stellen und Antworten suchen.

Jungforscher

 

Experimentieren! 1

Warum schwimmt Öl auf Wasser? Wie macht man Geheimtinte? Warum kann der Wasserläufer auf Wasser laufen?
10 Nachmittage (Mittwochs, 16:00 bis 17:30 Uhr)

Beginn: Mittwoch 23.02.2011
Kosten: 50,- Euro für 10 Nachmittage

max. Teilnehmerzahl: 12

Experimentieren! 2

Fortsetzungskurs zu Experimentieren! 1
10 Nachmittage (Freitags, 15:00 bis 16:30 Uhr)

Beginn: 25.02.2011
Kosten: 60,- Euro für 10 Nachmittage
max. Teilnehmerzahl: 12

Anmeldeformular

 

 


Lernkurs Chemie

Ein Crash-Kurs Chemie zur Vorbereitung auf Abitur und Studium! Besonders interessant für OberstufenschülerInnen, die ein Studium der Chemie, Medizin oder Biologie anstreben (auch oder gerade für Schüler, die kein LK Chemie hatten bzw. haben).
In Seminaren, Übungen und Praxiseinheiten im Schülerlabor wird die Chemie anschaulich gemacht. Innerhalb einer Woche werden die folgenden Themen behandelt:

Formel

Eine anstrengende Woche mit viel Input, die aber bestimmt auch Spaß macht. Achtung: eine Übernachtungsmöglichkeit ist nicht organisiert!


 

 
Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 01.02.2011
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